Die Fachschule für Technik der Claude-Dornier-Schule in Friedrichshafen bietet engagierten Fachkräften mit erster Berufserfahrung die Möglichkeit, sich in Vollzeit zur „Staatlich geprüften Technikerin“ bzw. zum „Staatlich geprüften Techniker“ weiterzubilden. Die erfolgreichen Absolventen dürfen sich „Bachelor Professional in Technik“ nennen.
Die Fachschule für Technik bildete während ihrer mehr als fünfzigjährigen Geschichte an der Claude-Dornier-Schule die Basis vieler erfolgreicher Biografien. Absolventinnen und Absolventen übernehmen Verantwortung auch in der mittleren Führungsebene und wenden dabei im Team modernste Informationstechniken an, um technisch und wirtschaftlich optimale Ergebnisse zu erzielen.
Die Claude-Dornier-Schule als gewerblich-technische Schule mit insgesamt etwa 1900 Schülerinnen und Schülern hat ihre Fachschule für Technik mit der Fachrichtung Maschinentechnik grundlegend weiterentwickelt: Die wesentlichen Aspekte sind Flexibilität, Modernität, Modularität und Kooperation.
Flexibilität
Die Claude-Dornier-Schule nimmt mit ihrer Fachschule am Projekt des Kultusministeriums Baden-Württemberg „Innovationslabor Berufliche Schulen (InnolabBS)“ teil. Hier sollen innovative Ideen beruflicher Schulen entwickelt und in der Praxis erprobt werden. Durch die Projektteilnahme kann die Claude-Dornier-Schule ihren Fachschülerinnen und Fachschülern seit September 2024 deutlich mehr Flexibilität bieten. Ein Highlight ist die Kombination aus Online- und Präsenzlernen, auch „Blended Learning“ genannt, wobei digitale Unterrichtsformate maximal die Hälfte der Zeit einnehmen.
Die Schülerinnen und Schüler können die Onlinephasen, in denen Inhalte aus dem Präsenzunterricht geübt und vertieft oder auch neue Themen für den kommenden Präsenzunterricht vorbereitet werden, zeitlich individuell einteilen. Die Lernenden bestimmen dabei Lerntempo und Lernzeiten. Um größtmögliche Flexibilität zu ermöglichen, kommen Videokonferenzen nur selten und nur nach vorheriger rechtzeitiger Ankündigung zum Einsatz.
Modernität
Die Claude-Dornier-Schule stellt ihren Schülerinnen und Schülern die moderne CAD-Software SolidWorks zur 3D-Modellierung auch außerhalb der Schule zur Verfügung. Zusatzmodule ermöglichen die CAD-CAM-Kopplung, d.h. die Verbindung von computergestützter Konstruktion (CAD) mit der computergestützten Fertigung (CAM).
Die Schülerinnen und Schüler lernen im 3D-Druck-Labor die vielfältigen Möglichkeiten der additiven Fertigung und dabei die komplette Prozesskette von erster Idee über Konstruktion und 3D-Druck bis zur Prüfung der Bauteile kennen.
Die Schülerinnen und Schüler verwenden moderne Mess- und Prüftechnik. Neben mehreren digitalen Messprojektoren, die die optische Messung von 2D-Teilen vereinfachen, steht eine 3D-Koordinatenmessmaschine zur Verfügung. Die Lernenden können das international anerkannte AUKOM-Zertifikat 1 erlangen (AUKOM- Ausbildung Koordinatenmesstechnik).
Im Bereich der CNC-Technik nutzen die Schülerinnen und Schüler modernste Simulations-Software. Die virtuell getesteten Werkstücke können anschließend auf CNC-Maschinen gefertigt werden.
Auch im Bereich der Steuerungs- und Automatisierungstechnik ist die Claude-Dornier-Schule modern ausgestattet: Die mittels der Simulations-Software FluidSIM erstellten und getesteten Schaltungen werden im Pneumatik- und Elektropneumatik-Labor aufgebaut. Weiterhin werden SPS-Programmierplätze und eine Industrie 4.0-Anlage mit acht Stationen im Unterricht eingesetzt.
Lehrende der Claude-Dornier-Schule bieten innovative Wahlfächer an, die die Teamarbeit und die Vernetzung von Theorie und Praxis fördern. Als Beispiel sei hier das Fach „Projektmanagement und additive Fertigung“ genannt: Hier entwickeln Teams gemäß der Vorgaben aus dem Lastenheft eine Schreibtischleuchte. Dabei setzen sie das im Theoriebereich gelernte Fachwissen in die Praxis um und liefern am Ende neben dem eigentlichen Produkt die erforderliche Dokumentation.
Zur Kommunikation dient die E-Learning-Plattform „ILIAS“, die auch ein Tool für Videokonferenzen enthält.
Modularität
Fachschullernende haben bisher im Frühsommer des zweiten Jahres zeitgleich zu den schriftlichen Prüfungen die Technikerarbeit abzuschließen und abzugeben. Die Claude-Dornier-Schule bietet nun die Möglichkeit, die Technikerarbeit im Anschluss an die absolvierten Prüfungen zu erstellen.
Angestrebt wird, Unterrichtsfächer und die zugehörigen schriftlichen Prüfungen gleichmäßig auf die beiden Weiterbildungsjahre zu verteilen.
Kooperation
Durch die enge Kooperation mit der Hugo-Eckener-Schule, der Kaufmännischen Schule in Friedrichshafen, können die Lernenden im Wahl- und Wahlpflichtbereich auch Angebote der jeweils anderen Schule nutzen. So werden u.a. die Fächer „SAP als integrierte Unternehmens-Software“, „Berufs- und Arbeitspädagogik (als Vorbereitung auf die Ausbildereignungsprüfung)“ und „Technik für Kaufleute“ angeboten. Auch eine Zusammenarbeit im allgemeinbildenden Bereich z.B. bei Mathematik und Englisch wurde bereits erfolgreich praktiziert.
Die unmittelbare räumliche Nähe im Berufsschulzentrum Friedrichshafen mit identischen Unterrichts- und Pausenzeiten erleichtert die Kooperation.
Wissenschaftliche Begleitung
Stephan Schumann, Professor an der Universität Konstanz, begleitet „InnolabBS“ wissenschaftlich. Die an seinem Institut erarbeitete Handreichung für Blended Learning liefert wichtige Impulse zur Unterrichtsgestaltung, Leistungsmessung, Klassenführung und Kompetenzentwicklung.
Evaluation
Breiten Raum nahm und nimmt seit Projektstart die Evaluation ein: Nach informellen Feedback-Gesprächen fand Anfang Juli 2025 eine anonyme Online-Befragung der Lehrenden und Lernenden statt. Beide Gruppen bewerteten das neue Unterrichtskonzept weitgehend positiv, kritisierten jedoch auch vereinzelt Details der konkreten Ausgestaltung. Die Daten der Online-Befragung bildeten die Basis einer Rating-Konferenz, die ein externer Schulleiter in mehreren kleinen Lernenden- und Lehrenden-Gruppen als Peer Review moderierte. Die Handlungsempfehlungen seines Abschlussberichts wurden in der anschließenden Fachgruppenkonferenz priorisiert. Alle kurzfristig möglichen Verbesserungen sind seit September 2025 umgesetzt. Im Schuljahr 2025/26 werden die Schülerinnen regelmäßig anonym befragt, um Trends erkennen und zeitnah Verbesserungen einfließen lassen zu können.
Technikerarbeit
Die Lernenden weisen mit der Technikerarbeit durch Planung, Umsetzung und Dokumentation eines komplexen technischen Projekts nach, dass sie ihre fachlichen, betriebswirtschaftlichen und methodischen Kompetenzen sicher in der Praxis anwenden können. Die engagierten Lehrerinnen und Lehrer begleiten und unterstützen die Lernenden auch bei der Technikerarbeit.
Die hervorragende Vernetzung der Claude-Dornier-Schule mit vielen namhaften Firmen in der Region bietet die Gewähr, dass die Weiterbildung an unserer Fachschule eine solide Basis für die beruflichen Perspektiven und Karriereaussichten der Absolventinnen und Absolventen darstellt.
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Claude-Dornier-Schule
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